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¿HASTA QUÉ PUNTO SOY UN BUEN APRENDIZ DE LENGUAS?

Verifica tu aptitud para aprender lenguas haciendo el test que presentamos a continuación.

Escribe las respuestas en una hoja y descubre TUS propias aptitudes de aprendizaje de lenguas extranjeras.

 

1. Aprende las palabras utilizadas por los habitantes de la isla de Samoa (Pacífico Sur):

toalua: esposo

tamaloa: hombre

tamaititi: niño

taulealea: adolescente

loomatua: vieja

¿Cómo te ha parecido este ejercicio?

  1. fácil y apasionante

  2. muy difícil

  3. no muy fácil porque las palabras se parecen todas

  4. tan aburrido que no lo he hecho.

2. Agotado, después de haber cruzado a nado el río, Fabricio decidió dormir un poco, pero los aldijardos no le dejaron conciliar el sueño. De hecho, el humo del fuego de campamento no causó ningún efecto sobre ellos.

¿Qué es un aldijardo?

  1. Un animal salvaje

  2. un ruido

  3. un mosquito

  4. no lo sé.

3. Una persona extranjera, que se expresa muy mal en tu idioma, te pregunta por la estación de ferrocarril. Si no entiende tus indicaciones, ¿qué haces?

  1. Repites hablando más fuerte.

  2. Desesperado/a lo dejas y te marchas

  3. Le dibujas el trayecto

  4. Intentas explicárselo en otro idioma.

4. Las palabras que te presentamos a continuación pertenecen a una lengua nueva:

ek fil chuchu = el tren se ha marchado

ek namas chuchu = el tren es muy grande

nek kum niva chuchu = el tren no se ha marchado

ek chuchu = es un tren

¿Como dirías?: "No es un tren"

  1. nek chuchu niva

  2. ek niva chuchu

  3. nek niva chuchu

  4. no lo sé.

5. ¿En cuántas lenguas sabes decir buenos días?

6. Tu jefe te comunica que has sido seleccionado para realizar una estancia de 6 meses y aprender el idioma correspondiente. ¿Cuál sería tu reacción?

  1. Te buscas otro empleo.

  2. Preguntas si no sería mejor buscar a otro.

  3. Te dan palpitaciones, pero piensas que ya te las arreglarás para salir airoso/a de la situación.

  4. Saltas de alegría y te sientes impaciente por marcharte.

7. Supón que asistes a unas clases nocturnas, 2 horas por semana, para aprender una lengua. Enumera las actividades que podrías hacer tú solo/a, fuera de las horas de clase.

8. Evalúa tus capacidades de expresión y de comprensión, oral y escrita en tu propia lengua:

  1. Siempre sé expresar adecuadamente lo que quiero decir.

  2. No lo sé.

  3. Depende de las situaciones.

  4. Me gustaría saber adaptar mejor mi expresión a la diversidad de situaciones e interlocutores.

9. ¿Cuándo ha sido la última vez que has leído un libro simplemente por el placer de leer (en cualquier lengua)?

  1. Ayer

  2. No me acuerdo

  3. La semana pasada

  4. El mes pasado

10. Tienes diccionario propio:

  1. Un diccionario bilingüe (euskara - español)

  2. Un diccionario monolingüe (euskara - euskara)

  3. Ambos

  4. Ninguno

11. Lee la lista de palabras que te presentamos a continuación, y luego, sin mirar, escribe en una hoja todas las palabras que recuerdes.

brocha, iglesia, identificar, lujo, acelerar, prudentemente, infravalorar, ocasional, asustado, nudo, narciso, impertinente.

12. Tienes un minuto para escribir las diferentes cosas que se pueden hacer con una coliflor (a parte de cocinaría y comérsela).

13. Tienes un minuto para escribir todas las razones que se pueden tener para aprender la lengua esquimal.

14. Escoge una de las 4 palabras de la lista para completar el hueco, en el texto siguiente:

Molarierare ester ununa deses pasulus galurand deriralimaneterurge. Illil ester .............. ana Pelaragis.

  1. nalé;

  2. né;

  3. velari

  4. ez dakit.

15. ¿Qué piensas del aprendizaje de la cultura vasca?

  1. No me interesa absolutamente nada. Tan sólo quiero aprender la lengua.

  2. Sólo me interesa un poco, por pura curiosidad.

  3. Me interesa mucho tener informaciones sobre las gentes que utilizan la lengua.

16. ¿Qué significan las palabras siguientes en la lengua de Samoa? Loomtua, tamatiti, tamaloa, taulealea, toalua.

17. ¿Eres hombre o mujer?

 

 

SOLUCIONES

1. a: 10 puntos; b: 4 puntos; c: 8 puntos; d: 0 puntos.

Los buenos aprendices de lenguas manejan con facilidad las palabras. Su aspecto no les desorienta.

2. a: 5 puntos; b: 0 puntos; c: 10 puntos; d: 0 puntos.

Los buenos aprendices de lenguas hacen hipótesis interesantes sobre el significado de las palabras.

3. a: 0 puntos; b: 0 puntos; c: 10 puntos; d 8 puntos.

Los buenos aprendices sacan un buen partido de sus capacidades y se las arreglan para comunicar en cualquier situación aunque ésta sea imprevista.

4. a: 2 puntos; b: 2 puntos; c: 10 puntos; d: 0 puntos.

Los buenos aprendices reconocen rápidamente las regularidades en una lengua extranjera. En esta lengua, las frases negativas comienzan por "nek ". La última palabra siempre es "chuchu".

5. Dos puntos por lengua (máximo 10 puntos).

Esta pregunta desvela tu interés por las lenguas y por la comunicación.

6. a: 0 puntos; b: 3 puntos; c: 7 puntos; d: 10 puntos.

Se pone en evidencia que el temor es mala señal.

7. Los buenos aprendices de lenguas trabajan mucho solos. Ponte 2 puntos por cada una de las actividades mencionadas (ejemplo: escuchar cintas mientras conduzco, ver películas en versión original en la televisión, etc.) Máximo 10 puntos.

8. a: 4 puntos; b: 0 puntos; c: 10 puntos; d: 7 puntos.

Los buenos aprendices reflexionan mucho sobre cómo utilizan la lengua.

9. a: 10 puntos; b: 0 puntos; c: 5 puntos; d: 2 puntos.

En general los buenos aprendices de lenguas leen mucho. (Es una buena manera de ampliar el vocabulario).

10. a: 5 puntos; b: 8 puntos; c: 10 puntos; d: 0 puntos.

Los buenos aprendices tienen libros de referencia y los utilizan con frecuencia.

11. Por menos de 5 palabras ponte un 0; de 6 a 8 ponte 5 puntos; por mas de 8 ponte 10 puntos. Este test mide tu memoria a corto plazo. Por regla general uno se acuerda de 5 ó 6 palabras de la lista.

12. 1 punto por idea (máximo 10 puntos)

Las personas que tienen una visión rígida de las cosas, por regla general, no son buenos aprendices de lenguas. Es probable que no les guste vivir situaciones que no dominan.

13. Dos puntos por idea (máximo: 10 puntos).

La motivación es un factor importante en el aprendizaje de las lenguas.

14. a: 10 puntos; b: 2 puntos; c: 5 puntos; d: 0 puntos

Esta pregunta revela en qué medida estás preparado / a para asumir riesgos en una lengua que no conoces muy bien.

15. a: 0 puntos; b: 5 puntos; c: 10 puntos

No se puede separar lenguaje y cultura. Los buenos aprendices de lenguas están abiertos a la diversidad de culturas y de personas. Esto les ofrece ocasiones de mejorar.

16. Dos puntos para cada palabra justa. Esta pregunta es de nuevo un test para tu memoria.

17. Diez puntos para las mujeres. Globalmente son mejores que los hombres en cuestión de aprender idiomas.

 

INTERPRETACIÓN

0 - 30: Te consideras inútil para las lenguas y no encuentras ningún interés en ponerte a aprender una lengua. De todos modos, no renuncies a ello.

30 - 70: Aprender una lengua es para ti una tarea difícil, pero lo consigues. Seguramente habrás tenido experiencias desagradables en clase. No olvides que la mayor parte de la población mundial habla por lo menos dos lenguas y que un gran número de gente habla 4 y 5 lenguas. No será pues tan difícil.

70 - 100: Eres un aprendiz medio. No eres brillante pero sales adelante. Estas siempre dispuesto / a probar. Y te sorprende que la cosa marche. Si trabajas de manera un poco más sistemática y practicas un poco, seguramente saldrás airoso / a de todas las situaciones.

100 - 140: Seguramente te las arreglas bien en una o dos lenguas y aprender otra no te asusta. No te desanimes si en algún momento tienes la impresión de no avanzar. Un poco de trabajo y un poco de confianza en ti mismo / a y seguramente te sentirás cómodo / a en la lengua extranjera.

140 - 170: Eres un/una aprendiz excepcional. Te gusta utilizar las palabras y, para ti, las lenguas son una fuente de placer. Más que aprender la lengua del país extranjero al que piensas ir de vacaciones, parece que prefieres ir al extranjero porque eso te permite aprender otras lenguas.

 

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