 |
Komunikazio telematikorako oinarrizko tresnak erabiltzen trebatzea: posta elektronikoa, berriak, foroak, ohar-taulak eta txat-gelak. |
|
Ikaskuntzaren printzipioak on-line erako tutoretzari aplikatzea. |
|
Talde-dinamikarako teknikak erabiltzea on-line erako tutoretzaren lana eta ikastaroen garapen egokia bultzatzeko. |
|
Ebaluazio-molde aproposenak aukeratzea, proba egokienak diseinatzea eta ikasle bakoitzak lorturiko emaitzari buruzko txostenak idaztea. Formazio-prozesuaren balorazioa egitea, tutoretzaren ebaluazioa barne. |
|
Tutoretzaren zereginak barneratzea: Ikasleen ikaskuntza-prozesuen segimendua eta ebaluazioa. Formazio-ikastaroa osatzen duten baliabideen erabilerari buruzko aholkularitza. Ikasleek izan dezaketen egoera problematikoen ebazpena eta ikastaroaren edukiei buruzko zalantzei eta kontsultei erantzutea |
Komunikazio telematikoa. Komunikazio telematikorako tresnak ezagutzea. Posta elektronikoa erabiltzea. Denbora diferituan komunikatzea. Denbora errealean komunikatzea. Tutorearen web orriak diseinatzea.
On-line erako formazio-jarduerak diseinatzea. Ikaskuntza-eredua atzematea. Formazio-material osagarriak diseinatzea. On-line erako tutoretzan sormena sustatzea.
On-line ikastaroak girotzea. Ikasleen eta taldearen ezaugarriak atzematea. Ikaslearen motibazioa suspertzea. Ikasleen segimendurako tresnak diseinatzea.
On-line ikastaroen ebaluazioa. Ebaluazio-metodoak aukeratzea. Ebaluazio-probak diseinatzea. Ikasle bakoitzaren txostena egitea. Tutoretza-jardueraren ebaluazio-testa egitea.
| 30 eskola ordu honela banatuta:
Aurkezpen-saio presentziala (3 ordu) Lau saio birtual (6 ordu bakoitzeko) Ikastaro-amaierako saio presentziala (3 ordu) |
| Pedro Lonbide |