HELBURUAK
 |
Urraskako sistematik mailakakora pasatzeak dakartzan inplikazio metodologikoak zirriborratzea. |
|
Mailakako sisteman ikasmaterialen zereginaz eta nolakotasunez ohartzea. |
|
Irakaslearen rolaz hausnarketa bultzatzea. |
EDUKIAK
Aurrekariak
Urratsetik mailara
Paradigma-aldaketa
Ikaskuntza
Irakaskuntza
Hizkuntza
Prozesua unitatetan banatu beharra
Administrazioa
Euskaltegia
(...)
Unitateen aukera
Urratsa
Maila (HEOK)
Maila (Europako Kontseilua)
Inplikazioak
Aukera metodologikoak
Ikas-materilaak
Ebaluazioa
Adibide praktikoa
METODOLOGIA
Oinarrizko aribidea ikastaroko partaideen errealitatea kontuan hartzea izango da. Horretarako, euskaltegiko irakasleen hezkuntza-jarduna sostengatzen duten printzipio nagusiak, esplizituak nahiz inplizituak, ikertu beharra izango da. Horren arabera saiatuko gara gutxieneko ezagutzak eta prozedurak konpartitzen, partaideen eta emailearen errealitateak alderatuz.
Taldekako lanaren bidez, errealitate berriak ekarriko dituen baldintzapenei buruzko hausnarketa bideratuko da.
