Saioaren iraupena kontuan harturik, ez da modurik izango gaiari behar besteko sakontasunez heltzeko. Hori dela-eta, asmoa dugu gehienbat aholkularitza-saioen ezaugarri nagusiak jorratzeko eta horrelakoak egin behar dituenari oinarrizko aribide batzuen nondik norakoak eskaintzeko. Nolabait esateko, alor honetara hurbildu nahi duenarentzat gutxieneko baliabideak ematea izango litzateke gure helburua.
1. Sarrera
1.1. Ikaskuntza / irakaskuntza
1.2. Autonomia zertan den: ikasten ikasi
1.3. Non kokatu behar dira aholkularitza-saioak
2. Aholkularitza-saioen partaideak
2.1. Aholkularia
2.2. Ikaslea
3. Kontestuak sortutako berezitasunak
3.1. Lekua
3.2. Denbora
3.3. Kontrola
4. Sortutako diskurtsoa: elkarreragina
4.1. Bitarteko nagusia: helburua eta arrazoia
4.2. Azalpena
4.3. Argudioa
4.4. Sujerentzia
4.5. Adibideak
5. Aribideak
5.1. Aholkularitza-saioetan erabil daitezkeen teknikak
5.2. Aholkularitza-saioetan erabil daitezkeen dokumentuak eta fitxak
6. Ondorio bidean
| Pedro Lonbide eta Abel Camacho (Santurtziko Udal Euskaltegia) |