LA ESCRITURA

PROCESOS DE COMPOSICIÓN

En la composición y la escritura, los diferentes estadios empleados por quien escribe. Suelen distinguirse tres estadios en el proceso de composición de un texto:

Estos procesos no se tienen que dar necesariamente en este orden y se pueden repetir y retomar a lo largo del proceso de escritura.

Este proceso, también denominado generación de ideas o preescritura, consiste en definir los objetivos del texto y en establecer el plan guía del conjunto de la producción. Comprende, a su vez, otras operaciones:

1. La contextualización: consiste en analizar la situación comunicativa en que se inscribe el texto a producir y en definir la intención comunicativa y el destinatario. La contextualización: consiste en analizar la situación comunicativa en que se inscribe el texto a producir y en definir la intención comunicativa y el destinatario.

2. La generación de ideas: consiste en encontrar las ideas (conceptos, imágenes, hechos...) en relación con el tema a tratar y la tarea de escritura a hacer.La generación de ideas: consiste en encontrar las ideas (conceptos, imágenes, hechos...) en relación con el tema a tratar y la tarea de escritura a hacer.

3. La organización: consiste en agrupar las ideas, generadas y seleccionadas anteriormente, en bloques compactos y en ordenarlas con la ayuda de esquemas mentales y textuales.La organización: consiste en agrupar las ideas, generadas y seleccionadas anteriormente, en bloques compactos y en ordenarlas con la ayuda de esquemas mentales y textuales.

La formulación de objetivos establece los propósitos de la composición y afecta tanto a planes de contenido como a planes de procedimiento.

Este proceso, también denominado confección de un borrador o composición, consiste en formular con palabras lo que hemos planificado y dar forma a las ideas previamente encontradas y organizadas.

Es una tarea muy compleja porque requiere atender a muchos aspectos a la vez. Los escritores responden a esa complejidad haciendo revisiones y replanificaciones parciales.

Por medio de este proceso se compara el escrito con los objetivos palnificados. Consiste en releer, valorar o evaluar y decidir los cambios oportunos para mejorar el texto. Durante la lectura se evalúa el resultado de la redacción en función de los objetivos del escrito y se evalúa también la coherencia del contenido en relación a la situación comunicativa.