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APARTADO A ¿Qué objetivos tienes?
1. ¿Por qué quiero aprender euskara? (Puedes marcar varias respuestas)
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Lo necesito para trabajar |
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Quiero tener más contacto con euskaldunes |
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Quiero conocer mejor la cultura vasca |
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Me gusta aprender nuevas lenguas |
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Otro motivo. ¿Cuál? |
2. Según tus objetivos, ¿a qué actividades piensas dedicar más tiempo y
qué nivel quieres alcanzar?
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Actividad
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Comprensión oral |
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Expresión oral |
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Comprensión lectora |
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Expresión escrita |
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Nivel
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Inicial |
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Intermedio |
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Avanzado
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3. ¿Cuántas horas piensas dedicar semanalmente al estudio del euskara,
incluída la clase?
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1 a 3 horas |
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3 a 6 horas |
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Más de 6 horas |
APARTADO B. Tu estilo de aprendizaje
1. ¿Cómo aprendes tú mejor? Responde indicando el número que corresponde
a tu preferencia (1 = es lo que prefiero; 2 = me gusta bastante; 3 = no me
gusta mucho; 4 = no me gusta nada)
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Solo |
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Con el profesor |
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Trabajando con toda la clase |
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Trabajando en pequeños grupos |
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Trabajando en parejas |
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Fuera de la clase |
2. ¿Te gusta hacer estas cosas para aprender? Indica el número
correspondiente (1 = me gusta mucho; 2 = me gusta bastante; 3 = no me gusta
mucho; 4 = no me gusta nada)
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Hablar en euskara con los compañeros |
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Escuchar al profesor y tomar notas |
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Hablar en euskara fuera de clase |
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Escuchar y trabajar con las cintas de audio |
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Escribir |
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Estudiar la gramática |
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Aprender mediante juegos, canciones, ... |
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Aprender leyendo periódicos, revistas, ... |
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Practicar la pronunciación |
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Hacer ejercicios de gramática |
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Aprender viendo la televisión, películas, videos, ... |
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Aprender las palabras escuchándolas |
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Aprender las palabras nuevas escribiéndolas |
3. ¿Qué actividades te parecen más importantes para aprender euskara?
(Indica las tres más importantes para tí)
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Actividades de compresión oral |
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Actividades de compresión escrita |
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Actividades de expresión oral |
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Actividades de expresión escrita |
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Juegos, canciones, pasatiempos, etc. |
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Aprender palabras nuevas |
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Aprender reglas gramaticales. Hacer ejercicios de gramática |
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Otras, ¿Cuáles? |
4. ¿Cómo juzgarías estas actividades?
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Muy difícil |
Difícil |
Normal |
Fácil |
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Aprender palabras nuevas |
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Entender textos grabados |
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Escribir |
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Hablar |
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Entender textos escritos |
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Aprender gramática |
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Pronunciar las palabras |
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APARTADO C. Tú y la clase
1. ¿Te parecen interesantes las actividades de aprendizaje realizadas en
clase?
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Nunca |
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Casi nunca |
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Pocas veces |
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Bastantes veces |
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Casi siempre |
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Siempre |
2. ¿Haces sugerencias y propuestas que faciliten tu aprendizaje en clase?
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Nunca |
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Casi nunca |
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Pocas veces |
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Bastantes veces |
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Casi siempre |
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Siempre |
3. ¿Haces algo para mejorar tu aprendizaje? ¿Haces alguna de estas cosas?
(Marca con 1 (nunca), 2 (a veces), 3 (habitualmente)
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Compruebo lo que sé y lo que no sé |
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Intento utilizar inmediatamente las palabras nuevas para no olvidarlas |
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Analizo el tipo de errores que cometo y así intento no repetirlos |
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Siempre que puedo repaso con amigos y compañeros lo que he aprendido |
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Me intereso por todos los medios que me ayudan a mantener el contacto con
el euskara: la televisión, la radio, la prensa... |
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Busco las mejores condiciones ambientales para estudiar: un lugar
tranquilo, una temperatura agradable, etc. |
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Si puedo, utilizo el euskara fuera de clase |
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¿Haces otras cosas que no están indicadas en la lista? |
4. ¿Qué te gusta más de tu grupo de clase? (señala las tres
características más importantes para ti)
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Que tenga objetivos de aprendizaje comunes, el mismo estilo, el mismo
nivel de conocimientos |
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Que haya amistad, comprensión y colaboración |
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Que tenga un papel activo en el proceso de aprendizaje |
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Que participe en la toma de decisiones sobre objetivos, contenidos,
procedimientos, materiales, etc. |
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Que sea puntual y venga con regularidad a clase |
5. ¿Qué te gusta más en tu profesor?
(Señala las tres características
más importantes para tí)
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Que corrija todos los errores que cometemos en clase |
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Que lo explique todo |
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Que sea simpático |
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Que sepa reaccionar ante lo que ocurre en clase, y si es necesario
modifique su programa |
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Que nos ayude a reflexionar sobre nuestro proceso de aprendizaje |
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Que evalúe con regularidad nuestros progresos |
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